Ett sätt att precisera, komplettera och förankra skolforskning med exempel frÃ¥n Fullan, Hattie, Timperley, William och Dweck   

 

Trenätsbron är en bro av ord, en ordbro. En ordbro överbryggar verklighetsklyftan – dess ena brofäste finns i den faktiska verkligheten och det andra brofästet finns i vÃ¥ra kroppar. VÃ¥rt vardagssprÃ¥k är en ordbro som lÃ¥ter oss formulera vÃ¥ra upplevelser av verkligheten sÃ¥ att vi kan tänka och tala om dem – vi kan gÃ¥ frÃ¥n empiri till teori. Men vi kan ocksÃ¥ gÃ¥ Ã¥t andra hÃ¥llet och formulera idéer och visioner i ord som sätter vÃ¥ra kroppar i rörelse, förändrar verkligheten och ger oss nya upplevelser – vi kan gÃ¥ frÃ¥n teori till empiri. 

 I den här boken förstärks vår vardagliga ordbro med ord från Trenätsteorin. Trenätsteorin är en syntes av bidrag från både naturvetenskapsmän, samhällsvetare och en filosof. Ord som system och delsystem har vävts ihop med värde och strategi, tyst kunskap med information, syfte med homeostas, limbiska systemet med trygghet och arbetsro, feedback med kaos.

 Boken visar hur trenätstermerna kan fungera som ett arbetsspråk i skolsammanhang: ord och uttalanden från fem internationellt framstående skolforskare preciseras och kritiseras med hjälp av trenätsord.

 En läsare kan tänkas ha intresse också av författarens båda föregående böcker Kunskapsteori för lärare och Undervisningskonster; alla tre böckerna är utgivna av Complador AB.